Конкурс как рецепт от выгорания!
Интервью с Оксаной ПОПОВОЙ, победительницей конкурса «Учитель-2026».

– Что даёт учителю победа в этом конкурсе?
– Победа в конкурсе – хорошее средство от самовыгорания. Ведь известно, что оно стало вечной проблемой педагогов. А когда побеждаешь, снова начинаешь верить в свои силы. Именно ощутив, что победил, понимаешь, что больше не имеешь права давать слабину, так как теплится огонёк, который может разгореться и вновь превратиться в пламя, которое будет освещать путь всех идущих за тобой.
– Конкурсная подготовка отличается от подготовки к каким-либо открытым урокам, иным мероприятиям подобного рода?
– Подготовка к «Учителю Оренбуржья» более кропотливая, долгосрочная. Начнем с того, что это КОНКУРС! Если это состязание, то значит, каждый конкурсант ставит перед собой цель ПОБЕДИТЬ! Поэтому и стараний прилагается больше. Участие – очень ответственное задание. Ведь я представляю не только себя, но и весь коллектив школы. Соответственно я должна оправдать ожидания любимых коллег! А понимание, что в конкурсе участвуют сильные педагоги, заставляет готовиться с особым старанием, хочется на фоне других выглядеть достойным соперником.
– Что вы считаете самым важным в профессии учителя? Именно учителя – словесника?
– Самое важное в профессии учителя – воспитать Человека, личность. Пусть ученик не будет знать некоторые правила, но он должен быть человеком с открытой душой, который всегда протянет руку помощи в трудный для другого момент. Помимо школьной программы учитель должен преподавать уроки жизни, через свой опыт, литературных героев, учить добру, которого так не хватает в наши дни. Роль учителя-словесника очень важна. Наша задача – научить ребёнка говорить так, чтобы общение с ним приносило людям удовольствие, чтобы каждый в нём видел интересного собеседника, с которым хотелось бы продолжать диалог бесконечно.

Желаем нашему педагогу удачи на зональном и региональном этапах!
Газета «Сорочинский Вестник»
#Педмастерство_Сорочинск

В детском саду №12 прошло методическое объединение для воспитателей старших и подготовительных групп, посвященное актуальной теме: "Современные подходы к организации речевого развития детей старшего дошкольного возраста".

Педагоги представили разнообразные и инновационные методики развития речи у дошколят. Участники получили не только возможность познакомиться с опытом коллег, но и обменяться ценными идеями.

Ключевые выступления:

Комарова Т.С. (детский сад №9) представила технологию "Мешок историй" – игровой подход, эффективно стимулирующий интерес к чтению.

Воропаева В.Д. (детский сад №1) провела мастер-класс "Карты Проппа как средство развития связной речи", продемонстрировав практические приемы использования сказочных элементов для построения логичных высказываний.

Рогожина Е.А. (детский сад №8) поделилась опытом применения музыкально-ритмических игр и логоритмических песенок для развития речевой активности детей с ОВЗ, подчеркнув важность комплексного подхода в коррекционной работе.

Особое внимание привлекли открытые занятия по речевому развитию, проведенные хозяевами мероприятия:

Евграфова Ю.В. представила занятие "Открываю книгу, открываю мир", направленное на формирование интереса к чтению и развитие связной речи через знакомство с литературными произведениями.
Сенькина Е.М. провела занятие "Волшебница зима", где дети в игровой форме обогащали словарный запас, совершенствовали грамматический строй речи и учились описывать зимние явления.

Методическое объединение стало продуктивной площадкой для обмена опытом и повышения профессиональной компетентности педагогов. Представленные материалы и практические наработки, несомненно, будут способствовать дальнейшему совершенствованию речевого развития дошкольников.
#ДошколкаСорочинск
#ГодДошкольногоОбразования
#Детскиесады_Сорочинск